Partecipanti al Progetto

• I partecipanti hanno potuto contribuire al proprio sviluppo personale, culturale e professionale. Hanno inoltre avuto l'opportunità di lavorare con colleghi provenienti da diversi paesi, scambiare informazioni e sviluppare prospettive diverse.

• Hanno avuto l'opportunità di conoscere pratiche e metodi diversi, con una comprensione interculturale.

• Hanno avuto l'opportunità di imparare nuove lingue e culture, e di presentare la propria lingua e la propria cultura.

• Hanno avuto l'opportunità di osservare da vicino come i gruppi svantaggiati, in particolare le persone sorde e con ipoacusia, vengano sostenuti all'interno della cultura europea.

• Più di 200 persone hanno preso parte alle nostre attività e ai nostri eventi moltiplicatori.

Istituzioni Partecipanti

• La cooperazione internazionale tra le nostre istituzioni partecipanti è aumentata, sia in termini di qualità che di quantità.

• La loro professionalità e capacità istituzionale sono migliorate, aggiungendo valore alle loro regioni e ai loro paesi.

• Hanno acquisito conoscenze, competenze ed esperienza a cui potranno attingere per lavori simili in futuro.

• Hanno costruito reti solide con associazioni professionali, unioni dell'istruzione superiore, il mondo imprenditoriale e altri portatori di interesse.

• Più di 20 istituzioni hanno preso parte al nostro progetto, alle sue attività e ai suoi eventi, a livello nazionale e internazionale.

Livello Nazionale e Internazionale

• Abbiamo contribuito alla diversificazione degli ambiti di formazione professionale per le persone sorde e con ipoacusia, a livello nazionale e internazionale.

• Abbiamo presentato e incoraggiato buone pratiche per l'inclusione della lingua dei segni nella formazione professionale.

• Abbiamo sostenuto l'uso della tecnologia e lo sviluppo delle competenze digitali nella formazione professionale.

• Abbiamo contribuito al valore sociale ed educativo del patrimonio culturale europeo in ambito gastronomico.

• Abbiamo contribuito all'integrazione dei materiali di istruzione digitale, sia verticalmente che orizzontalmente, nei sistemi di istruzione esistenti.

• Abbiamo contribuito allo sviluppo di politiche e sistemi di formazione professionale inclusivi e accessibili.

• Il nostro progetto ha contribuito alla competitività dei paesi dell'UE nei settori dell'alimentazione e delle bevande, e del turismo.

• Il nostro progetto ha contribuito a portare la visibilità dei servizi europei per le persone con disabilità sulla scena internazionale.

• Speriamo che questo contribuisca, nel tempo, a far sì che un numero maggiore di cuochi sordi trovi lavoro in tutta Europa.

• A lungo termine, speriamo di vedere questo approccio esteso ad altre professioni, come la pasticceria, i servizi di accoglienza e i servizi di bellezza e acconciatura.

Utenti Finali del Sistema di Istruzione a Distanza

• Le persone senza una professione che desideravano imparare a cucinare hanno avuto accesso a materiali didattici online gratuiti.

• I cuochi già occupati, ma che faticavano a sviluppare le proprie competenze a causa di orari di lavoro irregolari, hanno avuto accesso a materiali didattici, indipendentemente dal tempo e dal luogo.

• Cuochi provenienti da diversi paesi, sordi e udenti, hanno ottenuto una piattaforma comune di materiali didattici a sostegno del proprio sviluppo personale e professionale.

• Gli chef sordi hanno trovato nuove opportunità in linea con i propri piani e obiettivi di carriera professionale.

• Hanno avuto l'opportunità di imparare una lingua che non conoscevano prima, e di migliorare le lingue che già conoscevano.

• Il nostro progetto ha migliorato le loro competenze digitali.

• Più di 100 persone per ciascun paese partner hanno completato con successo il curriculum che abbiamo preparato.

• Inoltre, i contenuti in lingua dei segni e il dizionario di terminologia culinaria sviluppati nell'ambito del progetto hanno contribuito allo sviluppo linguistico della comunità sorda, e di conseguenza alla sua integrazione professionale e sociale.